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“治当下”和“长久立”结合，“6+6+X”工作法(六进六送X场活动)，警情联动、警校联动、社会联动“三联”机制，分类登记、建档管理，根据具体案例，确定急诊、门诊、会诊“三诊”干预机制……一套套长效机制方法，带来的是精准介入，为保护未成年人健康成长打开了又一扇“窗”。到目前，迅哥和志愿者们已经帮助100余名问题青少年重拾信心、重获新生。菲律宾 小 马尔代夫
菲律宾 小 马尔代夫教育部表示，目前，不少地方已经结合具体实际，开始了校内午休的探索实践。例如，山西逐步在全省城市主城区和县城公办非寄宿制小学提供午休及午间活动服务。郑州市郑东新区教文体局鼓励学校将多功能室、阅览室、体育馆等场所在午休时间向学生开放，配备午休设施，加强午休管理，提高学生午休质量。山东省实验小学在教室四周安装靠墙式折叠收纳床柜，折叠为柜、拉开为床，改善学生睡眠条件。菲律宾 小 马尔代夫
“心理咨询，是在心理学基础上立足于实战的为解决问题而衍生的方法学。它需要有能够系统掌握心理学基本知识、理论与技能，具有良好的职业道德，遵守心理学职业伦理规范的专业人士来指导或从业的心理服务。”李静思说，就像医学一样，医生通过10余年的专业研究及学习才能有对患者接诊的能力，心理咨询也应该有医学的严谨精神，从心理学专业出发，用专业认知去治愈来访者心理的伤疤。《菲律宾 小 马尔代夫》
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